Peter Schlecht und Enrico Moch veröffentlichen Fachbeitrag zur verantwortungsvollen KI Governance in der Hochschulbildung

GrandEdu Research School stärkt den praktischen Transfer zwischen Weiterbildung, Forschung und internationalem Hochschulmanagement

Künstliche Intelligenz verändert nicht nur Lernprozesse, sondern zunehmend auch Verwaltungsstrukturen, Entscheidungswege und Verantwortlichkeiten in Hochschulen und Weiterbildungseinrichtungen. Genau an dieser Schnittstelle setzt der neue Fachbeitrag von Dr. Peter Schlecht und Enrico Moch an. Unter dem Titel „Delegated AI Governance: How Continuing Education Providers Are Restructuring Administrative Powers in Higher Education“ haben die Autoren einen praxisnahen wissenschaftlichen Beitrag bei IGI Global Scientific Publishing veröffentlicht. Der Beitrag ist Teil des Sammelbandes „Strategies for Responsible AI Infrastructures Within Educational Administration“ und behandelt die Frage, wie Weiterbildungsanbieter durch den Einsatz von KI neue Rollen in der Hochschulverwaltung, Qualitätssicherung und akademischen Organisation übernehmen. [1]

Im Mittelpunkt steht die Entwicklung einer verantwortungsvollen KI Governance. Dabei geht es nicht allein um technische Innovation, sondern vor allem um transparente Zuständigkeiten, ethische Leitlinien, Datenschutz, Qualitätssicherung und nachvollziehbare Entscheidungsprozesse. Der Fachbeitrag zeigt, dass KI gestützte Systeme Hochschulen und Bildungspartner dabei unterstützen können, administrative Abläufe effizienter zu gestalten, ohne dabei akademische Verantwortung, Fairness und Kontrolle aus dem Blick zu verlieren. Der Sammelband ordnet diese Fragen in den größeren Kontext verantwortungsvoller KI Infrastrukturen in der Bildungsverwaltung ein und thematisiert unter anderem institutionelle Entscheidungsunterstützung, Datenschutz und Studierendenbetreuung.

Mit der Veröffentlichung unterstreichen Peter Schlecht und Enrico Moch die wachsende wissenschaftliche Ausrichtung der GrandEdu. Die GrandEdu Research School versteht sich als Plattform für praxisorientierte Forschung, wissenschaftlichen Austausch und akademische Nachwuchsförderung. Sie verbindet Weiterbildung, digitale Didaktik und angewandte Forschung mit dem Ziel, neue Konzepte für die Bildung der Zukunft zu entwickeln. Auf ihrer offiziellen Seite beschreibt GrandEdu die Research School als Herzstück der wissenschaftlichen Arbeit und als Ort, an dem Expertise aus Weiterbildung, Didaktik und digitalem Lernen gebündelt wird.

Besonders relevant ist der Beitrag auch für den neuen MBA Entrepreneurship und Global Business Strategy, der in Zusammenarbeit zwischen der Hochschule Burgenland und GrandEdu angeboten wird. Der berufsbegleitende Online-Masterlehrgang umfasst 120 ECTS, führt zum Abschluss Master of Business Administration und richtet sich an Fach- und Führungskräfte, die ihre betriebswirtschaftlichen, strategischen und internationalen Kompetenzen gezielt ausbauen möchten. Die Hochschule Burgenland beschreibt den Lehrgang als gemeinsam mit GrandEdu entwickeltes Programm, das praxisorientiertes und wissenschaftlich fundiertes Wissen in Betriebswirtschaft, internationalem Management, Steuer- und Risikomanagement sowie Controlling vermittelt.

Der MBA wird vollständig online über den GrandEdu Campus durchgeführt. Studierende können Lehrinhalte, Prüfungen und schriftliche Arbeiten digital bearbeiten und profitieren von flexiblen Lernstrukturen, asynchronem Feedback sowie einer modernen Lernplattform. Damit wird deutlich, wie eng Forschung, digitale Bildung und akademische Weiterbildung bei GrandEdu miteinander verbunden werden.

Die Veröffentlichung von Peter Schlecht und Enrico Moch zeigt, dass Weiterbildungseinrichtungen künftig nicht nur Inhalte vermitteln, sondern selbst zu wichtigen Akteuren in der Gestaltung digitaler Hochschulstrukturen werden können. Verantwortungsvolle KI Governance wird damit zu einem Schlüsselthema für Bildungsanbieter, Hochschulen und Studierende. Sie entscheidet darüber, wie Technologie eingesetzt wird, wie Qualität gesichert bleibt und wie Bildungseinrichtungen ihre Verantwortung in einer zunehmend KI geprägten Welt wahrnehmen.#

[1] Schlecht, P., & Moch, E. (2026). Delegated AI governance: How continuing education providers are restructuring administrative powers in higher education. In E. Moch, T. Oberdieck, & J. Vrba (Eds.), Strategies for responsible AI infrastructures within educational administration (pp. 303–324). IGI Global Scientific Publishing.

Über GrandEdu

Die GrandEdu GmbH mit Sitz in Herford ist ein Bildungsanbieter mit Schwerpunkt auf beruflicher Weiterbildung, digitalen Lernformaten und akademischer Anschlussfähigkeit. Mit der GrandEdu Research School fördert GrandEdu praxisnahe Forschung, wissenschaftliche Publikationen und den Transfer zwischen Weiterbildung, Hochschule und Wirtschaft. Der MBA Entrepreneurship und Global Business Strategy wird in Zusammenarbeit mit der Hochschule Burgenland und GrandEdu angeboten und verbindet akademische Managementbildung mit flexiblen digitalen Lernstrukturen.